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班主任、学生与家长
作者:经济学部 贾世要    发布日期:2016-01-13 20:00:46    查看次数 79

案例事件

杨同学,男,2009级经济2班学生,该生入学第一年挂科严重。经过和学生的沟通,了解到如下情况:1、在他跨入大学校园之前的二十年间,都是在父亲严厉近乎苛刻的管束教育下成长起来的,父亲部队转业干部,在儿子教育问题上简单粗暴,就是采取体罚方式来管教。2、该生有一个女朋友,但是他的女朋友未能考上大学,在家待业,该生家人坚决反对该生和其女朋友交往,杨同学不敢反抗,但通过不上课、不学习的态度来表明其对这一事件自己的态度,直接导致入学第一年挂科严重,第一学期除了体育及格,其他各科全部挂科。他变的敏感、自卑,对周围的人产生不信任,并且每天都不去上课,偶尔去了也是在课上睡觉。面对这样的情况,我一方面发动他在班级中的一些好友帮助我做他的思想工作,稳住他的情绪,让他有几天思考的时间。另一方面也积极与家长取得联系。通过和家长的沟通,我大致了解了他的厌学心理主要源于父亲的沟通方式和棍棒教育。在这种情况下,我改变策略,决定给其减压。我先帮助他分析了他的家庭以及个人情况,坚定了他继续念书的信心。同时我与他和他的家人达成一致共识,在女朋友的问题上杨同学的父亲退一步,同意他们正常交往。同时,我也安排了一个由班长、学习优秀同学组成的学习小组对其进行长期的传帮带补习,内容涵盖了英语、数学、专业课等等。中秋节,我亲自为其买了月饼,并且给他发去了祝福短信;他所在班级第二学期第一次班会上,我对全班同学说:请大家举起手来,一起为一个同学本学期的表现鼓掌,并先上你们最真挚的祝福。在大家的掌声中,我看到了他眼中擎着的泪水。通过班级学习好的同学的带动,杨同学毕业时顺利拿到了毕业证以及学位证。

案例分析

1、自制力差,缺乏自主学习能力。该生家教严格,长期处于父亲严厉的监管之下,已经养成了被人看管学习的习惯。

2、外界诱惑多,所在寝室学习氛围也不是很浓厚,产生严重的裙带效应。在大一时期经常出现一个寝室集体出去包宿打游戏的情况。

3、缺乏目标,没有找寻并实现梦想的意识。对于未来几乎没有进行过思考。

4、长期封闭自我,缺乏与周围人的接触交往,对他人存在严重的戒备和不信任。久而久之,陷入自我怀疑和自我矛盾的恶性循环。

5、意志品质薄弱,在学习上存在畏难心理,忍受不了长期枯燥乏味的专业学习。

教育方法

1、确定目标,对自己的人生做一个规划,让大学生活不能空虚、碌碌无为的度过。

2、与家长保持通畅的联系,了解到很多他的个人情况。我和他家长的联系比较密切。在一些问题上,比如日常教育问题上,孩子大了,应该以说服教育为主,不应该以棍棒教育为主,尊重孩子的个人意见,多倾听孩子的心声,给于孩子更多的关怀。而他的一点小小进步我也会在第一时间告知他的家人。一般来说,我平均每周与他父亲通话一次,每次会保持在半个小时以上。

3、树立正确的爱情观。爱情是我们生活的一部分,但是不是我们生活的全部,不能因为爱情鸟飞了就感觉失去了精神支柱,没有了生活的方向和目标。

4、发动学生干部、宿舍同学找他谈话、帮助辅导。从同学的角度不定期地进行沟通,鼓励他尽快融入到集体活动中来。

5、不定期的找他谈心、与他发短信、让他时刻感受到我对他的关注。

6、学会调节自己的情绪。当有负面的情绪出现的时候,我们应该寻找一些适合自己的宣泄这些负性情绪的通道和出口,及时的排解情绪困扰。培养正确的健康观念。当心灵出现阴霾、出现自己无法排解的困扰时,要及时的寻求心理老师的帮助。

教育效果

该生与我之间已经建立起一种信任,很多的时候会主动发短信关心我的身体或者是心情,换言之他已经逐渐从对他人的不信任中走了出来。偶尔他也会犯一些错误,但是在有意识的控制自我。

教育案例反思

1、不要轻易放弃任何一个学生,不要轻易给学生贴标签。一个我们所谓的学生之所以成为现在,都是有原因的。我一直坚信两年的时间可以把一个孩子从转变为,那么我们也必然可以再用两年的时间将其从转变为。在这个过程中,辅导员首先就不能够放弃,一旦我们先从内心认定一个学生无可救药了,那一切也许真的无法挽回了。

2、从细小处去感动学生,善于发挥教师期望效应。根据教育学的原理,一旦老师对学生表现的越关注,那么学生就会按照老师期望的方向去发展。在这个案例中,我从一开始就对这个学生表现出高度的关注和认可,使他体会到前所未有的关心和关注。我在对待这个学生时,经常通过网络的方式和他谈话,对于他的一点进步都会及时地给予肯定,让他逐步建立起自信,逐渐学会了对他人敞开心扉,并且努力为了达到我的预期而改变从前的不良生活方式。

3、做好与家长的沟通。在对他教育的过程中并不是一帆风顺的,中间也曾经出现过反复。在那种情况下,我果断的联系家长,双方达成了一致共识,形成了一方唱红脸,一方唱黑脸的策略。在家庭方面给他施加压力的同时,我又适时地以温情方式去感动他,最终取得了不错的效果。

4、情理结合的方式。做辅导员光会以情感人是不够的,你更要学会以理助人,这个就是理性、理智

5、对于这类学生的关注一定要保持一个连续性。在对他的教育过程中,我曾经有一段时间由于工作忙的原因忽视了和他保持的沟通交流。结果导致他的旧病复发。而一旦这样的情况发生,极易出现前功尽弃的结果。